课程名称：环境卫生学
所属部门：公共卫生学院环境卫生学教研室
课程负责人：刘慧颖
团队成员：奉姝、王雨、李鹏飞、黄和、刘艳、张苑、李哲、杨欣悦、邓丽丽、高才、常连伟
课程简介:
《环境卫生学》是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生，发展规律，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学，是预防医学的二级学科和主干课程。在社会经济发展进程中，环境与健康问题日渐显现，给环境卫生工作和环境卫生学提出了更高的要求及新的任务和希望，尤其是对具有创新思维和自主能力的高素质人才需求日益增加。
水是生命之源，它是人体循环系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统正常工作的必要物质保证，没有水就没有生命。WHO的资料表明，每年有500多万人死于水传播疾病，人类80％的疾病是由于饮用了被污染的水。饮用安全的饮用水是人类的基本需求，它不仅影响着人类的健康，也是一个国家经济文化等各个方面可持续发展的重要基础。因此，水体卫生在环境卫生学中也拥有着十分重要的地位。但是水体卫生部分涉及内容较多，知识点密集且晦涩难懂，医学生普遍感到枯燥难学。虽安排了自来水厂实地学习和多次实验课辅助教学。但是，由于水厂参观的表面性，实验操作的时空限制性以及水处理过程的不可逆性，导致常规教学达不到良好的教学效果。
综述所述，我们建立了以虚拟仿真技术为基础的全新教学模式。通过虚拟仿真技术，展现水质处理和评价的全过程，实现相关原理及水质变化的具象化展示，同时辅以自主操作和非常规状态（特殊水质、水卫生学事件等）的问题分析，自由增加和减少水处理工艺、测试等互动内容。在此基础上，构建以“线上预习-课堂教学-虚拟实验—互动讨论—教师引导—虚拟考核—自我报告”为主要步骤的教学模式，通过数字化、网络化、智能化和多媒体化等技术手段，深化完善人机互动、师生互动、学生互动、自我评判、改进提高以完成闭环式教学流程。本课程可实现教学的开放、共享、交互，充分开拓学生的创新思维，提高其综合素质，激发学生学习的积极性，这将为加速培养现代化的预防医学专业技术人才产生深远的影响。
